De siervos a ciudadanos

Tres rasgos

En el siglo XVIII, las sociedades europeas tenían una economía agraria tradicional, estaban divididas en estamentos y las gobernaban monarquías absolutas.

Economía: agricultura de subsistencia

• Era la actividad principal: técnicas tradicionales, rendimientos bajos, orientada al autoconsumo y con muy pocos intercambios.
• Rotación trienal con barbecho: campos abiertos divididos en tres áreas (trigo de otoño, cereales de primavera y barbecho). Cada vecino tenía parcelas en cada área. El ganado pastaba y abonaba el barbecho.
• Crisis de subsistencia: el mal tiempo traía malas cosechas → sube el precio del trigo → hambre y epidemias → revueltas populares.

Sociedad estamental

Dos grupos separados por el nacimiento ("sangre"), no por el dinero. En la cima, el monarca absoluto.

Comercio triangular y esclavitud

• Europa importaba materias primas de las colonias (azúcar, algodón, tabaco) y vendía manufacturas (armas, telas).
• Triángulo Europa → África → América → Europa: se compraban personas esclavizadas a traficantes africanos a cambio de armas, alcohol, etc., y se vendían en las plantaciones americanas.
• Grandes beneficios para comerciantes y accionistas europeos.

Crecen la población y la producción

• Sin las pandemias del siglo anterior ni guerras, y con alta natalidad, la población creció.
• Hacían falta más alimentos: se roturaron tierras yermas y se cultivaron patatas y maíz.
• La industria produjo más con dos sistemas nuevos: el trabajo a domicilio (el comerciante da la materia prima al artesano y luego recoge y vende lo fabricado) y las manufacturas (grandes talleres con muchos artesanos: armas, vidrio, tapices…).

La burguesía gana poder

El comercio enriqueció a la burguesía (comerciantes, banqueros…) frente a nobles y clérigos, cuya riqueza era la tierra. Tenía más poder e influencia, pero seguía siendo Estado llano: esa desigualdad ante la ley resultaba cada vez más incoherente.

La Ilustración nace del racionalismo

• La revolución científica del siglo XVII fue la base de un movimiento intelectual nuevo en Europa, sobre todo en Francia: la Ilustración.
• Usaban la razón y la observación (las herramientas del método científico) para analizar críticamente la realidad, sin la tradición, la revelación religiosa ni la superstición.
• Querían explicar con la razón todo el saber, desde la metafísica o la política hasta la óptica o la carpintería, confiando en que traería progreso y felicidad.
• Confiaban en la educación: enseñar a pensar y formar técnicamente al ciudadano para lograr una sociedad tolerante y próspera.

La revolución científica

Empezó en el siglo XVII y tuvo su gran auge en el XVIII: medicina, matemáticas, astronomía, biología, cartografía. Expediciones como las de James Cook (exploró las costas orientales de Australia) y avances como la vacuna contra la viruela de Edward Jenner.

La Enciclopedia

• Dirigida por Diderot y D'Alembert, publicada entre 1751 y 1772, 35 volúmenes, unos 140 especialistas además de los filósofos. Muchas ilustraciones con grabados.
• Lenguaje claro y directo para llegar a la burguesía. Su crítica a las tradiciones y a la intolerancia provocó la censura de la monarquía y de la Iglesia.

¿Qué sociedad proponían?

Contra la sociedad estamental: nadie puede heredar privilegios. Defienden la movilidad social, la igualdad ante la ley y el mérito.

Liberalismo económico

Frente al mercantilismo (la riqueza viene del comercio y de acumular metales preciosos), la fisiocracia dice que la agricultura es la principal fuente de riqueza y que el Estado no debe intervenir. Proponen libre iniciativa, propiedad privada y libertad económica: el liberalismo económico.

Mujeres y salones

Mujeres de la alta sociedad organizaban veladas donde se debatían ideas nuevas y se daban a conocer descubrimientos: destacaron Claudine Guérin de Tencin (madre de D'Alembert) y Madame de Geoffrin.

Los reyes tenían un poder absoluto

• Sistema más extendido en Europa. Hereditario y de derecho divino: la autoridad del rey viene directamente de Dios y su persona es sagrada.
• El rey concentra los tres poderes (decide las leyes, las hace ejecutar y aplica justicia) y de él dependen todas las instituciones. No se somete a ningún control. Los habitantes son súbditos sin derechos: "el pueblo obedece".
• Prototipo: Luis XIV de Francia, el Rey Sol (1643-1715). Le asesoraba un Consejo de Estado; ministros y funcionarios nombrados por él; los nobles y clérigos más poderosos tenían cargos en la corte.

El Despotismo Ilustrado

• Desde mediados del siglo XVIII: Catalina de Rusia, Federico II de Prusia, Carlos III de España.
• Reformas inspiradas en la Ilustración sin renunciar al poder absoluto ni a los privilegios. Lema: "Todo para el pueblo, pero sin el pueblo".
• Buscaban modernizar la agricultura, desarrollar comercio y manufacturas, eficacia fiscal y administrativa, promover ciencia y economía y fomentar la educación.
• Chocaron con los privilegios y el absolutismo. La dificultad de reformar "desde arriba" abrió paso a las revoluciones liberales.

Ya existían regímenes parlamentarios

• Las revoluciones del siglo XVII en Inglaterra y los Países Bajos acabaron con la monarquía absoluta. Lo logró la burguesía gracias al poder económico y al prestigio del comercio y las manufacturas.
• Parlamentarismo: separación de poderes y un parlamento elegido por propietarios y aristócratas que hace las leyes y controla al gobierno. El Estado respeta los derechos del ciudadano.
• Habeas Corpus (1679): garantizaba las libertades individuales. Bill of Rights (1689): limitaba los poderes del monarca y sometía algunas decisiones al parlamento.

Causas profundas: el descontento

• Campesinos (la mayoría): cultivaban tierras que no eran suyas y pagaban impuestos y rentas al rey, a los nobles y a la Iglesia. Con malas cosechas no podían subsistir. Protestaban contra las rentas señoriales y reclamaban la propiedad de la tierra.
• Ciudades: trabajadores y artesanos apenas subsistían; los burgueses estaban sometidos a normas que limitaban sus negocios.
• La burguesía, con las ideas ilustradas y el ejemplo de la Revolución americana, pedía cambios económicos (propiedad, libertad para producir, comprar y vender) y políticos (libertad, igualdad ante la ley, participación política: soberanía nacional mediante elecciones).
• El Tercer Estado era el 95 % de la población; el 5 % privilegiado no pagaba impuestos, tenía derechos señoriales y se oponía a cualquier cambio.

Causa inmediata: la crisis se vuelve política

• El rey necesitaba dinero para su nivel de vida y las deudas del Estado. En 1788 ya no podía pagar ni los intereses de los préstamos de los banqueros. Única salida: que los privilegiados también pagasen impuestos.
• Luis XVI convocó los Estados Generales el 5 de mayo de 1789, el único organismo que podía aprobar una reforma fiscal. Reunía a representantes de clero, nobleza y Tercer Estado.
• Los cuadernos de quejas recogían las peticiones de cada pueblo: que no se pongan impuestos sin el consentimiento de los Estados Generales y que se abolan los privilegios.
• El Tercer Estado pidió suprimir los derechos señoriales e instaurar la soberanía nacional; nobles y clérigos defendieron sus privilegios.

Así empezó la Revolución

• Se votaba por estamento: los privilegiados sumaban 2 votos contra 1 y siempre ganaban. El Tercer Estado abandonó la reunión, se constituyó en Asamblea Nacional (representantes de toda la nación) y aprobó el voto por persona.
• En una sala de Versalles, el Juego de Pelota (Jeu de Paume), juraron seguir reunidos hasta aprobar una Constitución. Lo pintó Jacques-Louis David.
• Los privilegiados amenazaron con el ejército. El pueblo de París asaltó la Bastilla el 14 de julio de 1789, símbolo del absolutismo (cualquiera podía ser encerrado allí por voluntad del rey), y tomó sus armas. Hoy es la fiesta nacional de Francia.
• Mostró que la monarquía no era invulnerable al pueblo. Hubo revueltas en otras ciudades y los campesinos atacaron castillos y propiedades de los señores.

Las tres etapas

Medidas revolucionarias de la Asamblea

• La Asamblea Nacional (Tercer Estado más unos pocos nobles y eclesiásticos) se ve como representante de la nueva nación: sin privilegios y con todos como ciudadanos.
• Decreto del 4 de agosto de 1789: abolió los privilegios y los derechos señoriales de nobleza y clero, y acabó con la justicia y el dominio arbitrario de los señores.
• Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano (26 de agosto de 1789): derechos y libertades de los nuevos ciudadanos, aunque excluía a las mujeres y a los esclavos.

La primera Constitución liberal (1791)

• La elaboró la Asamblea Nacional Constituyente, para regular la convivencia. Muy influyente en Europa.
• Separación de poderes: el rey y los ministros tienen el ejecutivo, con una prerrogativa: el derecho a vetar las leyes. Legislativo: Asamblea Nacional (345 diputados). Judicial: tribunales y jueces de paz.
• Igualdad ante la ley, derechos y libertades, y soberanía de la nación.
• Sufragio censitario: solo votaban los hombres de más de 25 años que pagasen una contribución. No votaban mujeres, menores de 25, extranjeros ni quien no pagaba.
• Así nació la monarquía parlamentaria en Francia y se eligió la Asamblea Legislativa.

Hacia una sociedad liberal

• Se abolieron los gremios y se implantó la libertad económica y la igualdad ante los impuestos.
• La Iglesia tuvo que jurar la Constitución civil del clero. Sus bienes fueron expropiados y vendidos a particulares para reducir su poder y conseguir dinero para el Estado. A cambio, el Estado pagaba el culto y el clero.
• Se creó la Guardia Nacional para defender la Revolución frente a los absolutistas.

La contrarrevolución

• No aceptaron el cambio: la familia real (no quería que le impusieran leyes), la mayoría de los antiguos privilegiados y la Iglesia.
• Conspiraron, y muchos nobles emigraron buscando ayuda de las monarquías absolutas, sobre todo Austria y Prusia.
• Luis XVI intentó huir en junio de 1791 para encabezar la contrarrevolución, pero fue reconocido y detenido en Varennes. Desde entonces se le vio como un traidor a la patria.
• Abril de 1792: la Asamblea declaró la guerra a Austria y Prusia. En julio de 1792 el ejército austriaco llegó a las puertas de París: la Revolución estaba en peligro.

Las opciones políticas

Al principio, todos los que querían acabar con el absolutismo se llamaron patriotas; luego se dividieron.

La república

• La traición del rey y la invasión provocaron una insurrección de los sans-culottes (clases populares de París; no llevaban el culotte, pantalón anudado bajo la rodilla de las clases altas). Símbolos: gorro frigio (libertad), pica (pueblo en armas), escarapela tricolor.
• Agosto de 1792: asaltaron el palacio de las Tullerías; Luis XVI y María Antonieta, encarcelados.
• Elecciones por sufragio universal masculino. En septiembre de 1792 se formó la Convención Nacional: proclamó la república, abolió la monarquía y ganó la primera batalla a austriacos y prusianos en Valmy.
• Dos grupos en la Convención: girondinos (republicanos moderados; formaron el primer gobierno) y jacobinos (radicales, ligados a los sans-culottes).

La ejecución de los reyes

• La Convención los juzgó y los declaró culpables de conspiración. Guillotinados en 1793: Luis XVI el 21 de enero, María Antonieta el 16 de octubre.
• Dividió a los revolucionarios (casi la mitad de los diputados votó en contra). Dentro, revueltas contrarrevolucionarias; fuera, Gran Bretaña, Holanda y España se unieron a Prusia y Austria contra Francia.

El Terror (gobierno jacobino)

• Junio de 1793: los jacobinos, con parte de la burguesía y los sans-culottes, toman el poder. Gobierno dictatorial del Comité de Salvación Pública, con Robespierre.
• Leva en masa: alistamiento obligatorio de ciudadanos (un ejército de 1,2 millones de soldados) que frenó la amenaza exterior.
• Constitución y Declaración de Derechos de 1793: derechos sociales (a la existencia, al trabajo, a la enseñanza, a la asistencia pública).
• Reformas: enseñanza obligatoria, reparto de tierras a los campesinos, precio máximo de productos básicos y salario mínimo.
• Pero suspendieron derechos y libertades: el Terror. Los tribunales revolucionarios castigaban con cárcel o guillotina a los sospechosos de oponerse (Ley de sospechosos). Atacaban a invasores, traidores, especuladores (control de precios) y a la Iglesia (cierre de iglesias).

Golpe de Estado y Directorio

• La burguesía rechazaba las leyes sociales y el Terror. Los republicanos moderados dieron un golpe en 1794: la reacción termidoriana, que acabó con el gobierno jacobino.
• En 1795, el Directorio, de cinco miembros. Reforzó el liberalismo económico y una sociedad burguesa; ganaron peso las élites enriquecidas con la guerra y la especulación.
• Mucha inestabilidad: la "conjura de los iguales" y la oposición neojacobina pedían el sufragio universal y volver a la Constitución de 1793; además había monárquicos.

Napoleón toma el poder

• Parte de la burguesía veía el Directorio ineficaz. Pensaban que el ejército garantizaría el orden social, la estabilidad económica y el control de la oposición, dominando a absolutistas y a clases populares.
• 1799: Napoleón Bonaparte, general popular por sus victorias, dio el golpe de Brumario. Acabó con el Directorio y cerró la Revolución: fuera las reformas igualitarias y democráticas, fuera la amenaza absolutista, se consolida el liberalismo moderado.

Un gobierno personalista y autoritario: el Consulado (1799-1804)

• Se veía heredero de los cambios de 1789-1791 y quería hacer de Francia la primera potencia de Europa.
• Nueva Constitución sin declaración de derechos, con un poder ejecutivo dominante. Libertades muy limitadas y censura.
• Como primer cónsul, promulgaba leyes y nombraba y destituía a gobierno, ejército y administración: una dictadura personalista.

Consolidó una nueva Francia

• Prefectos: representantes del Estado en los departamentos para hacer cumplir las órdenes del gobierno.
• Liceos (escuelas públicas) para formar funcionarios y una élite profesional.
• Concordato con la Iglesia católica (1801), con tolerancia religiosa.
• Tres códigos: Civil (1804), de Comercio (1807) y Penal (1810). Confirmaban la igualdad ante la ley, la propiedad, la libertad individual y el libre acceso a los cargos públicos.
• El Código Civil y la mujer: debe obedecer al marido, que administra sus bienes y tiene la patria potestad; necesita su permiso para trabajar o ir a juicio; el adulterio femenino se castiga más.

El Imperio a la conquista de Europa

• 1804: se hizo coronar emperador por el Papa y conquistó Europa con un gran ejército y métodos militares nuevos. Objetivo: un imperio con Francia en el centro.
• Unos territorios los anexionó; otros los gobernó su familia. España, invadida en 1808: rey José Bonaparte, su hermano.
• Suprimió el absolutismo e impuso regímenes constitucionales: al principio, simpatía de reformistas y liberales. Pero eran invasores que usaban violencia y explotación, y eso despertó los deseos de independencia nacional.
• 1812: máxima extensión. Luego declive: no pudo ocupar Rusia, problemas en España y una coalición dirigida por Gran Bretaña que ocupó París en 1814.
• Derrota definitiva en Waterloo (1815). Confinado en la isla de Santa Elena, donde murió en 1821.